2021年伊始，一部名為《山海情》的扶貧主題電視劇成為爆款，開播以來備受好評(píng)。一開始，該劇的豆瓣評(píng)分高達(dá)9.1分，隨著劇情的發(fā)展評(píng)分不斷上漲，收官時(shí)已增至9.4分。有將近76%的網(wǎng)友給出五星好評(píng)。
主旋律題材影視劇作品難寫、難做、難拍，因?yàn)轭}材厚重、深刻，常常給觀眾高、大、全的感覺，似乎不食人間煙火，不夠接地氣，不免讓人生出一種距離感來。要想將此類題材作品拍得走心，不流于形式，又能讓觀眾喜歡，并非易事。但《山海情》做到了。為何一部扶貧題材電視劇能夠成為2021年首個(gè)電視劇爆款，引發(fā)全民熱議呢？究其原因，《山海情》突出了時(shí)代背景，貼近現(xiàn)實(shí)。
2020年是特別的一年。在這一年，我國決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得決定性勝利，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽。《山海情》是以寧夏閩寧鎮(zhèn)為背景，講述了20世紀(jì)90年代以來，西海固干部群眾響應(yīng)國家扶貧政策，完成整村吊莊，異地搬遷，在福建省的對(duì)口幫扶下，通過辛勤勞動(dòng)和不懈探索，將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。這部劇講述的不僅是一個(gè)與閩寧鎮(zhèn)扶貧有關(guān)的故事，也是整個(gè)中國脫貧攻堅(jiān)的典型案例。
《山海情》從劇本創(chuàng)作到攝、服、化、道、美、演各個(gè)環(huán)節(jié)都潛心投入，踏實(shí)制作，營造出故事發(fā)生年代真實(shí)可感的生活場景。劇中，早期的西海固農(nóng)村地區(qū)斷壁殘墻，荒涼干燥的氣息撲面而來，人的窮苦困頓也體現(xiàn)得淋漓盡致。從主演到配角，黃沙撲面的面孔，有年代感的發(fā)型和衣著，觀眾幾乎很難分辨出他們是光鮮亮麗的演員。鋁制飯盒、黃球鞋、二八大杠自行車、手扶拖拉機(jī)等老物件道具，讓觀眾有了很強(qiáng)的代入感。劇組這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，是出佳作、創(chuàng)精品重要的前提和保證。
編導(dǎo)關(guān)注當(dāng)下、書寫現(xiàn)實(shí)，將平凡的故事寫出不一樣的味道，與觀眾形成共鳴。該劇在藝術(shù)表達(dá)上沒有流俗，走慣常的舊路，不空洞說教，不喊生硬的口號(hào)，沒有一味地歌頌拔高扶貧干部的形象，也沒有回避扶貧過程中遇到的種種難題，而是實(shí)事求是地展現(xiàn)了扶貧的艱難。這艱難有的來自扶貧干部的意識(shí)不到位，有的來自被幫扶村民的思想封閉等?！渡胶Ｇ椤凡换乇墁F(xiàn)實(shí)矛盾，而是敢于直面存在的問題和一些現(xiàn)實(shí)弊端，給觀眾以強(qiáng)烈的貼近現(xiàn)實(shí)感?！渡胶Ｇ椤钒褧r(shí)代變遷中個(gè)體生命的悲喜展現(xiàn)得絲絲入扣。編劇仿佛能看透觀眾的心，讓觀眾成為劇中人，替每個(gè)人發(fā)聲。
演員黃軒飾演《山海情》男主角、扶貧干部馬得福。他是西海固村民脫貧之路的引領(lǐng)者與開拓者，是有擔(dān)當(dāng)、有韌性的好干部。他懷揣堅(jiān)定信念和赤誠之心，迎接困境與機(jī)遇、現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)，一點(diǎn)點(diǎn)拉開了涌泉村脫貧致富的帷幕。秉持崇高理想的代表人物馬得福，是全劇核心，是一個(gè)很難演的角色。好在黃軒在與多位老戲骨的搶眼表現(xiàn)中“挺”住了，他將馬得福身上那股農(nóng)村娃的憨實(shí)、純粹與執(zhí)拗詮釋得真實(shí)可信、深入人心，為這部劇貢獻(xiàn)了極其優(yōu)秀的表演。
這部劇之所以能大獲成功，還有一個(gè)重要原因是該劇全方位地?fù)肀?，投入生活，在生活中捕捉閃光點(diǎn)，讓劇情彰顯質(zhì)感。在這部戲中，由黃軒、張嘉益、熱依扎、尤勇智、郭京飛、祖峰、黃覺、閆妮、姚晨、王凱等眾多實(shí)力派演員擔(dān)綱的陣容，尤其亮眼。他們做到了沉下去，投身于角色之中，讓觀眾看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，用精湛的演技為這部劇增光添彩。在他們的表演中，一幅幅黃土連天的畫面，一句句地道熱耳的鄉(xiāng)音，都把觀眾帶回到了那個(gè)火熱的年代。
《山海情》的情之所在是多側(cè)面的。最令我感動(dòng)的則是劇中白校長帶著孩子到縣里參加合唱比賽，用方言唱出《春天在哪里》的那一幕。隨時(shí)可能會(huì)輟學(xué)打工謀生的娃娃們，被祖峰飾演的貧困山區(qū)教師白校長幾乎拼出性命阻攔強(qiáng)留下來。他懟教育局領(lǐng)導(dǎo)，與家長辯爭，甚至還要面對(duì)女兒的指責(zé)，但他為學(xué)生的前途命運(yùn)著急，希望自己的學(xué)生不要成為只圖眼前利益而放棄希望的人，希望他們胸懷理想，掌握知識(shí)，改變命運(yùn)，改變家鄉(xiāng)的落后面貌。他是一名真心為孩子未來著想的好教師。這名山區(qū)教師，儒雅的外表下有著堅(jiān)定的執(zhí)念與豐富的內(nèi)心，內(nèi)斂含蓄中有著逼人的真誠與質(zhì)樸。白校長與山里娃的故事，就是電影《一個(gè)都不能少》《鳳凰琴》的升級(jí)版，《山海情》令人信服地做到了展現(xiàn)老百姓喜聞樂見的人和事，又合了時(shí)代的宏偉敘事，拍出了人的發(fā)展和變化。
《山海情》拍攝制作單位正午陽光推出了貼近時(shí)代、反映現(xiàn)實(shí)的一系列高品質(zhì)劇作，如反映改革開放的《大江大河》。這些劇作之所以受廣大觀眾歡迎和推崇，原因就在于它們對(duì)于美好人性的刻畫以及對(duì)真實(shí)生活的理解與尊重?！渡胶Ｇ椤返乃囆g(shù)創(chuàng)作高就高在講述一個(gè)年代的重大命題，但落點(diǎn)永遠(yuǎn)聚焦于“人”的故事。這是編導(dǎo)打造出《山海情》這一爆款扶貧劇的初心所在。這部劇為主旋律影視劇作品創(chuàng)作提供了成功的范例和有益的啟示。
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