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美好生活,一個都不能少

水電八局發(fā)布時間:2021-02-28 10:30:19  作者:趙紅利

編者按:湖南省邵陽市洞口縣老艾坪村,曾是“省級深度貧困村”。2018年4月,中國水電八局工作隊駐村開展精準(zhǔn)扶貧,大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、消費扶貧、就業(yè)扶貧、教育扶貧、基礎(chǔ)設(shè)施改造、人居環(huán)境建設(shè)“六位一體”的“全方位扶貧”新模式,通過不懈努力,帶領(lǐng)老艾坪村勝利脫貧。2020年秋,水電八局《遇見美好》劇組來到老艾坪村,用鏡頭展現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧為當(dāng)?shù)匕傩諑淼拿篮酶淖?。本文摘選自《遇見美好》主演趙紅利(飾演鄉(xiāng)村教師)的工作回憶錄。


來到老艾坪村,走過蜿蜒的山路,穿過碧綠的長塘河,兩岸是錯落有致的安置房,親水長廊盡頭,便是當(dāng)?shù)匦陆ǖ膶W(xué)校。

在校方安排下,劇組趁著課間休息,走進(jìn)四年級教室。班里的孩子們大約10歲,接下來的幾天里,我將成為這群孩子的“趙老師”。

劇組剛進(jìn)教室,就引起不小轟動,孩子們好奇望向這個城里來的新老師。

“老師,你從哪里來呀?”

“老師,你看我新買的衣服!”

“老師,我昨天看的動畫片叫xxx,你看過嗎?”

“老師,我的新家搬到了山坡下,放學(xué)了你去我家玩吧!”

孩子們嘰嘰喳喳,純真的臉上寫滿了好奇,“趙老師”便這么闖入他們的世界。

隨著精準(zhǔn)扶貧的深入推進(jìn),原本住在山上的村民都搬到了長塘河兩岸,住進(jìn)了安置房,錢包也鼓了,孩子們的樂趣也多了。

放學(xué)后,孩子們奔跑在鄉(xiāng)間小路,笑聲回蕩在長塘河間。在他們眼里,我這位不夠嚴(yán)肅的“老師”,儼然就是一位好玩伴。

我被“爭搶”著去同學(xué)們家里,參觀他們的新房子,看他們自家種的油茶、養(yǎng)的雞鴨和蜜蜂,聽他們講這幾年村里的改變。

那幾天,學(xué)校里從一年級到九年級,都知道水電八局來了一位“趙老師”。

走在路上,遇見的所有同學(xué)都會跟我開心地打招呼:“趙老師好!”更有甚者,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見就跑過來,一窩蜂往我身上撲。劇組同事開玩笑說,“趙老師”干脆留下來當(dāng)“真老師”吧。

在水電八局教育扶貧的支持下,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的房屋和設(shè)施早已煥然一新。為了還原當(dāng)年的老場景,劇組找到學(xué)校舊址,費了老大功夫,搬來老桌椅,利用課外活動的時間,把“小演員們”召集起來。

根據(jù)劇本,我要在破舊的教室里給孩子們上一堂課。雖然沒有太多臺詞,但當(dāng)我站在講臺上,望向臺下一雙雙真切的眼睛時,有了新的主意。

“現(xiàn)在,老師不講課本上的內(nèi)容,想給大家講一個詞?!蔽以诤诎迳蠈懴滤膫€字:我的夢想。

聊到夢想,孩子們有很多話想說——“我想考上市一中”“我想到省城讀書”“我想做個演員”“我想當(dāng)歌唱家,大家都說我唱歌好聽,我給老師表演一首吧”……拍攝的素材很快就完成了,但我想無限延長這堂課。

近幾年的精準(zhǔn)扶貧,已經(jīng)為大多數(shù)村民謀來了福利,但我注意到,有位叫思思(化名)的小女孩,衣服已經(jīng)洗得發(fā)白,與小伙伴們格格不入。

她的眼神,羞澀里總藏著些堅定。孩子們圍住我的時候,她一直在旁邊看著,想親近,卻又有些膽怯。

等到其他孩子散去,她過來拉住我的手,示意我彎下腰,偷偷在我耳邊問:“老師,你們拍的這個故事,以后會在電視上放嗎,我爸媽能看到我嗎?我過生日的時候,他們都沒回來……”

思思是留守兒童,家里只有奶奶照顧她,父母常年在外打工,她最大的愿望,就是能有爸爸媽媽的陪伴。

我知道,像思思這樣的孩子不止一個,建設(shè)美好生活的道路很長,但我們一直在路上。

拍攝計劃如期完成,離開老艾坪村那日,天依舊很藍(lán),水依舊很清。恍惚間覺得在這里待了很久,其實不過短短數(shù)天。

劇組收拾好行囊,正準(zhǔn)備離開時,遠(yuǎn)處傳來了呼喚:“趙老師,趙老師!導(dǎo)演姐姐!攝影叔叔!”

孩子們穿過橋頭跑來,奔到我們懷里:“老師,你們是要走了嗎?”

“老師,我有悄悄話要跟你說?!币粋€女孩從口袋里掏出饃饃,“這是我媽媽剛做的,你快嘗嘗!”

這是我吃過最甜的饃饃……

孩子們抱住我,啜泣不止。

看著他們天真的眼神,我淚如雨下。

“老師對不起大家,我不是一名真正的老師,沒辦法教給你們很多知識和道理,只希望你們健康成長……”

“老師一定會回來看你們,也希望你們自己走出大山,去看看外面的世界……”

上車后,孩子們依舊伸長著脖子,一個勁地說:“你們下次回來,要一個都不能少哦!”

 “趙老師”給孩子們留下聯(lián)系方式

“老師,把你的電話號碼留給我吧!”

“老師你有微信嗎,我用我爸的號碼加你?!?/p>

“老師我也要,我長大有手機了再加你?!?/p>

……

一只只小手伸過來,我忍住眼淚,在他們手上寫下了電話號碼,心中默念,這個號碼永遠(yuǎn)不變,我等著你們長大……

下次見面,一個都不能少。

美好生活,也一個都不會少。


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