在全面從嚴(yán)治黨的嚴(yán)峻形勢(shì)下，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作整體形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)，但還并非一片凈土，可能導(dǎo)致腐敗的根源并未完全消除，一些不和諧、負(fù)能量的現(xiàn)象還一定程度呈現(xiàn)。正如習(xí)近平同志就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出的指示“文章反映的情況，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問(wèn)題，再次表明“四風(fēng)”問(wèn)題具有頑固性反復(fù)性。糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。
糾“四風(fēng)”要聚焦典型表現(xiàn)。只有堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”，才能尋醫(yī)治病。生產(chǎn)企業(yè)中的“四風(fēng)”表現(xiàn)，我認(rèn)為多表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是決策缺少實(shí)際支持。決策前不搞調(diào)查研究，不與干部交流、不與一線職工交流，重大事項(xiàng)“一言堂”拍腦門決定；二是以文件貫徹文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、工作缺乏針對(duì)性、花樣多、口號(hào)多、聲勢(shì)大等情況，沒(méi)有找準(zhǔn)要害對(duì)癥下藥，沒(méi)有把安全責(zé)任落實(shí)到崗位、落實(shí)到人頭，沒(méi)有形成責(zé)任具體、環(huán)環(huán)相扣的“責(zé)任鏈”；三是工作不擔(dān)當(dāng)不盡責(zé)，回避問(wèn)題、慵懶無(wú)為，表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，“重排查清治理”、“排查做面子，治理走形式”等現(xiàn)象屢禁不止；四是制度成為一柄懸空的利劍，確保安全生產(chǎn)規(guī)章制度和各項(xiàng)決策部署在生產(chǎn)一線沒(méi)有得到不折不扣的執(zhí)行和落實(shí)。
保落實(shí)要深查擺真整改。對(duì)照典型表現(xiàn)，就要深入查擺，深入查擺是為了更好的解決問(wèn)題。找到問(wèn)題后，不能“躺在問(wèn)題上睡大覺(jué)”，讓昨天的問(wèn)題，今天依然如故；去年的問(wèn)題，今年“濤聲依舊”；上一任的問(wèn)題，這一任仍一直無(wú)解，不能如此“只聽(tīng)樓梯響，不見(jiàn)人下來(lái)”。“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是能力，指出問(wèn)題是勇氣，解決問(wèn)題是水平”，要咬定目標(biāo)不動(dòng)搖，持續(xù)整改促提高。要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，抓出效果、改出成效。要列出時(shí)間表，建立責(zé)任制，實(shí)實(shí)在在為解決問(wèn)題提速增壓。要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的短板，通過(guò)制定措施辦法、健全管理制度，扎緊織密制度的籠子，形成長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)防“問(wèn)題”變成終身制。
促趕超要強(qiáng)化責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。今年是集團(tuán)公司的趕超年，也是京津冀組建后的開(kāi)局之年，所有黨員干部都要不斷提高政治站位和政治自覺(jué)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)對(duì)于順利實(shí)現(xiàn)集團(tuán)“一五八”發(fā)展戰(zhàn)略第二階段目標(biāo)、提速建設(shè)國(guó)際一流能源集團(tuán)步伐的重要作用，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)轉(zhuǎn)變對(duì)于京津冀建設(shè)集團(tuán)一流核心區(qū)域公司的重要作用，充分認(rèn)識(shí)良好的作風(fēng)對(duì)于推動(dòng)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)健康發(fā)展的重要作用。作為基層黨員，要強(qiáng)化責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)，就是要做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”，敢于接受新任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)新高度，在其位謀其政，不推諉不扯皮，讓經(jīng)手的工作都能出彩、都被點(diǎn)贊。
讓“糾四風(fēng) 保落實(shí) 促趕超”成為工作的強(qiáng)心劑和助推器，就要找準(zhǔn)差距抓住主要矛盾，拿出過(guò)硬措施，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著，鍥而不舍抓好作風(fēng)建設(shè)，把宣傳教育成果轉(zhuǎn)化為立足本職做貢獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。（作者系豐潤(rùn)熱電公司總工程師）
