班組管理水平的高低直接能看得出來(lái)班組長(zhǎng)個(gè)人的能力，一個(gè)什么樣的班組長(zhǎng)就能帶出一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)，要想做好班組管理，必須做好以下幾點(diǎn)： 1

（一）堅(jiān)持原則，公平合理
　　一個(gè)優(yōu)秀的班組對(duì)于我們民爆行業(yè)起著至關(guān)重要的作用。班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權(quán)利。要用好這個(gè)權(quán)利，就要堅(jiān)持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長(zhǎng)的關(guān)系近一些，私下有點(diǎn)交情。但作為班組長(zhǎng)，不能因?yàn)檫@些交情影響你的處事原則，處理問(wèn)題時(shí)要對(duì)事不對(duì)人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問(wèn)題時(shí)徇私情，講交情，就會(huì)引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團(tuán)結(jié)，使隊(duì)伍失去凝聚力，也就失去了戰(zhàn)斗力。只有堅(jiān)持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地發(fā)揮管理作用。（二）以身作則發(fā)揮榜樣的力量
　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)肯定是一條身先士卒的好漢，一個(gè)樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養(yǎng)和凝集班組的士氣，調(diào)動(dòng)員工的積極性和戰(zhàn)斗力。有句話叫“行動(dòng)勝于言論”。班組長(zhǎng)的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說(shuō)十句漂亮話，不如做一件實(shí)事。班組長(zhǎng)不光是靠“說(shuō)”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，起到模范表率作用。讓員工心悅誠(chéng)服的服從你的管理。

（三）要知人善用——會(huì)用人用好人
　　人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，解決好班組中人的問(wèn)題，就等于抓住了班組建設(shè)的關(guān)鍵。因此，抓班組建設(shè)工作，必須堅(jiān)持以人為本，用人要人盡其才。每一項(xiàng)工種，每一項(xiàng)工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發(fā)揮職工的特長(zhǎng)，把每個(gè)職工都打造成“技術(shù)骨干”和“業(yè)務(wù)能手”。
　　用好人就是要充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長(zhǎng)具有“大”和“小”兩只眼睛，學(xué)會(huì)把本班組的工作分解量化，落實(shí)到每個(gè)員工。并使每個(gè)員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績(jī)。
　　一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)一定是一個(gè)善于用人的班組長(zhǎng)，在分派工作時(shí)因人而異，并注意日常工作中的變化，及時(shí)調(diào)整，運(yùn)籌帷幄。這樣工作就會(huì)條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。

（四）學(xué)會(huì)恩威并施
　　班組長(zhǎng)要懂得尊重和理解的力量，要懂得權(quán)利并不等于權(quán)威，要樹(shù)立威望和威信，用威望和威信來(lái)感召員工，而不是用權(quán)力去壓人，制約人，要掌握好嚴(yán)與愛(ài)的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說(shuō)話方式和做事藝術(shù)，使員工樂(lè)意接受你的管理，服從你的指揮。
　　作為班組長(zhǎng)應(yīng)該有度量，戚戚于個(gè)人恩怨和患得患失的人難成大業(yè)。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標(biāo)下舉重若輕，在指標(biāo)和進(jìn)度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個(gè)人威信的樹(shù)立。工作中認(rèn)認(rèn)真真，生活中和和氣氣，以陽(yáng)光和快樂(lè)的心情示人，讓員工感覺(jué)你沒(méi)有架子，和藹可親。有利于班風(fēng)的和諧建設(shè)。

（五）有角色認(rèn)知起好“橋梁”作用
　　班組長(zhǎng)是“兵頭將尾”，在領(lǐng)導(dǎo)面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，另一方面要關(guān)心員工。既要把領(lǐng)導(dǎo)的管理意圖和生產(chǎn)任務(wù)很好地傳達(dá)、分配到班組每一個(gè)員工，同時(shí)還要收集每個(gè)員工反饋的信息，反映給領(lǐng)導(dǎo)，以便讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的知道決策的正確性與否，對(duì)不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行調(diào)整，使生產(chǎn)能健康平穩(wěn)的進(jìn)行。

（六）學(xué)會(huì)賞識(shí)
　　有句話叫“好孩子是夸出來(lái)的”，其實(shí)班組管理和教育孩子具有相同的道理，對(duì)于一些表現(xiàn)好的、工作比較積極的員工，如果班組長(zhǎng)能適時(shí)的給以一些表?yè)P(yáng)和贊賞，那么他們就會(huì)信心倍增，更加積極努力的工作。當(dāng)然這種贊賞和表?yè)P(yáng)一定要是真誠(chéng)的，居于事實(shí)的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表?yè)P(yáng)和贊賞如果運(yùn)用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@是一種發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)，可以使人在精神上得到滿足，也是對(duì)他人工作的一種認(rèn)可和肯定。（滎陽(yáng)公司 李萌）