近日，從山西省勞競委傳來喜訊，運城發(fā)電公司工會推薦的兩個“五小”技改項目均榮獲山西省“五小”競賽優(yōu)秀項目成果三等獎，項目負責人董滿利、劉佳佳同時被山西勞動競賽委員會榮記個人二等功，并各獎勵現(xiàn)金5000元，讓一線員工通過創(chuàng)新勞動有更多的獲得感、成就感。

　　近年來，為了建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)隊伍，培養(yǎng)更多一專多能人才，使公司專業(yè)技術(shù)人員的考核管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。運城發(fā)電公司通過多種渠道搭建平臺，助推員工崗位成才。

　　理論課堂充電忙——要求學(xué)

　　青年員工剛剛踏上工作崗位，業(yè)務(wù)經(jīng)驗和技能水平整體薄弱，該公司本著“從最基礎(chǔ)做起，從最細處入手的原則”，抓好青工入職培訓(xùn)工作，切實做好職業(yè)引導(dǎo)。結(jié)合青工的個性發(fā)展需要和成長規(guī)律，采取適崗培訓(xùn)、課題培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)等多種手段，做到因材施培、因勢利導(dǎo)；外聘專家給青工上課，切實引導(dǎo)青工做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。與此同時，建立“職工書屋”、“青年員工學(xué)習(xí)課堂”，豐富圖書內(nèi)容及數(shù)量。積極開展集中讀書交流活動，交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得，倡導(dǎo)員工“讀好書、好讀書”，爭做知識型員工。另外，創(chuàng)造性的開展生產(chǎn)知識“一站到底”、班組“一起聊聊”等活動，在每周班組學(xué)習(xí)活動中，大家坐在一起，圍繞一個課題進行討論分析、深挖研究，互補提高，共同發(fā)展，做到周周有課題。為員工之間橫向交流、互相學(xué)習(xí)、超越自我提供了舞臺。

　　名師帶徒練真功——領(lǐng)著學(xué)

　　該公司積極開展“名師帶徒”工作，讓師傅將徒弟們帶到一線、引導(dǎo)實戰(zhàn)中，穩(wěn)步促進技能提升。定期組織師徒交流會，師傅將徒弟們召集在一起傳授技能知識，并對現(xiàn)場設(shè)備及運行原理等給徒弟們進行剖析式講解，手把手一點點教，一件件過，并對這些設(shè)備使用時容易出現(xiàn)的故障點進行詳細講述。與此同時，基層班組還成立了以經(jīng)驗老將為組長，以青年技術(shù)人員為組員的突擊組，不定時對現(xiàn)場設(shè)備進行把脈問診，讓實戰(zhàn)鍛煉促進技能提升。通過專業(yè)技術(shù)人員的“傳、幫、帶”作用，使青年員工不斷提高崗位安全技能的理論和實踐操作水平，盡快地掌握操作技能，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

　　創(chuàng)新競賽促提升-----積極學(xué)

　　為了在企業(yè)競爭中贏得人才優(yōu)勢，該公司始終將人員的素質(zhì)放在重要位置，持續(xù)開展全員創(chuàng)新行動，只要員工有創(chuàng)新建議或成果，申報后得到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認證，就會按照相關(guān)管理辦法給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。到年底根據(jù)員工所提合理化建議數(shù)量的多少及創(chuàng)新質(zhì)量的優(yōu)劣，評出創(chuàng)新狀元、榜眼、探花，物質(zhì)與精神的雙重獎勵，激發(fā)了廣大青年技術(shù)人員勇于創(chuàng)新的熱情。同時為使青工在豐富知識的同時提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，每年都要開展常態(tài)化技能比武，建立“爭創(chuàng)金牌巡檢員”、“爭當學(xué)習(xí)型班組”評選激勵機制，掀起在崗位上學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能知識，提升崗位技術(shù)本領(lǐng)的熱潮。另外，大力表彰各項活動選樹出的技術(shù)狀元、班組明星，在公司內(nèi)部形成鼓勵技術(shù)提升，尊重技能人才的濃厚氛圍，打造出一支知識型、技能型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團隊。

　　榮譽津貼雙豐收----幸福學(xué)

　　針對青年員工多，發(fā)展需求迫切的現(xiàn)狀，該公司將員工的發(fā)展需求與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，巧妙運用激勵機制這部“發(fā)動機”，建立“管理”和“技術(shù)”成長路徑，“雙軌并行”促其成長。一方面員工結(jié)合自身實際，通過給自己設(shè)計“管理成長路徑”，創(chuàng)造更多的經(jīng)營管理業(yè)績來彰顯自身價值，實現(xiàn)崗位晉升。截止目前，該公司80后青年中層干部占比達36%；另一方面，逐步建立“技術(shù)路線”成長通道，在不斷優(yōu)化主任師管理機制的基礎(chǔ)上，設(shè)立“首席專家”成長通道，為技術(shù)型關(guān)鍵人才成長提供更廣闊的平臺。師忠玉、董滿利等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人物脫穎而出，走上了技術(shù)、技能成才的道路，成為了專業(yè)里的行家里手。另外，建立《參加上級單位調(diào)考及技術(shù)技能競賽獎懲管理辦法》《崗位動態(tài)管理辦法》等一系列激勵措施，研究整合公司“首席專家”、“首席員工”、“112人才專家”平臺并落實待遇，落實培訓(xùn)積分制，樹立“效能型班組”“工匠型員工”優(yōu)秀典范，以有效的管理機制，服務(wù)員工成長成才，加速優(yōu)秀人才脫穎而出。各項激勵機制在為員工帶來經(jīng)濟效益的同時，打開了員工上升的通道，“引爆”了員工干事創(chuàng)業(yè)的潛能，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展增添了生命力。