中國(guó)電力網(wǎng)訊 5月以來(lái)，國(guó)能(連江)港電有限公司緊跟項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)計(jì)劃安排，加強(qiáng)運(yùn)行人員專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，找準(zhǔn)人員技能水平差異大、操作經(jīng)驗(yàn)偏少、理論知識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“四個(gè)課堂”，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果持續(xù)升溫。
運(yùn)用“固定課堂”理論培訓(xùn)。該公司不斷強(qiáng)化運(yùn)行人員“主人翁”意識(shí)，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”不斷轉(zhuǎn)變，讓運(yùn)行人員選取一部分流程或設(shè)備，開(kāi)展專(zhuān)題講解，將流程講清，將原理講懂，將操作講精，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)行人員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)高漲，也讓運(yùn)行人員在講課中對(duì)各系統(tǒng)設(shè)備有了更加深入的了解。
運(yùn)用“現(xiàn)場(chǎng)課堂”實(shí)踐教學(xué)。該公司高度重視運(yùn)行人員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操水平，要求運(yùn)行人員“在學(xué)中干、在干中學(xué)，學(xué)干結(jié)合”，多次組織運(yùn)行人員到同類(lèi)型機(jī)組學(xué)習(xí)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)各系統(tǒng)設(shè)備，掌握現(xiàn)場(chǎng)典型操作，切實(shí)做到能操作、會(huì)操作;同時(shí)，緊跟該公司廠(chǎng)用電倒送重要節(jié)點(diǎn)，提前預(yù)習(xí)廠(chǎng)用電倒送操作步驟及工作方案，比對(duì)分析其他百萬(wàn)火電機(jī)組倒送電過(guò)程中的差異性、共通性，學(xué)深、學(xué)精、學(xué)透電氣專(zhuān)業(yè)倒閘操作。
運(yùn)用“流動(dòng)課堂”專(zhuān)業(yè)授課。該公司積極探索培訓(xùn)模式，調(diào)整培訓(xùn)思路，采取“班組培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)為輔”的培訓(xùn)模式，將培訓(xùn)工作任務(wù)下放到各班組中開(kāi)展，利用好碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地開(kāi)展技術(shù)講課;嚴(yán)格要求各班組每月至少開(kāi)展四次培訓(xùn)授課，授課要做好記錄，有圖片、有課件，便于培訓(xùn)知識(shí)的互通和分享，提升運(yùn)行人員整體專(zhuān)業(yè)技能水平，有效激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大幅提升學(xué)習(xí)效率。
運(yùn)用“檢驗(yàn)課堂”查漏補(bǔ)缺。該公司嚴(yán)格落實(shí)“以考促學(xué)”，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)，通過(guò)筆試、面試、仿真機(jī)演練等多種形式，讓運(yùn)行人員在測(cè)驗(yàn)中能不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)空白點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為下階段培訓(xùn)質(zhì)量再創(chuàng)新高做足準(zhǔn)備。
評(píng)論