“我們依托三級培訓機構和考試點建設，突出‘實際、實用、實效’的特點，發(fā)揮安全文化培訓基地‘引領輻射’作用，創(chuàng)新開展意識精準培訓、技能精準培訓、心理重塑精準培訓，收到了較好效果。”4月17日，國網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司黨委副書記總經(jīng)理孟祥東說。
今年以來，唐縣供電公司按照省市公司素質增安的要求，創(chuàng)新安全教育培訓模式，大力實施素質提升工程，把精準培訓作為關愛員工、為企業(yè)發(fā)展蓄力的重要舉措，堅持“管理、設備、培訓并重”，推進安全意識與員工技能結合，理論知識與實操水平齊進，課堂教育與現(xiàn)場教學互補，形成立足實際、引導有力、特色突出的安全培訓長效機制。
多形式教學讓課堂“活”起來
如何在課堂有限的時間里完成高質量的培訓，是唐縣供電公司一直探索的問題。今年以來，唐縣供電公司對教學進行改革，以員工需求為依托，以培養(yǎng)能力為導向，采取現(xiàn)代信息技術手段，實施安全教育精準培訓，實現(xiàn)從“教師為中心”向“學員參與式”轉變。
“員工師傅們，運維部員工魏彩龍的妻子提醒您：安全是一首樸素的詩，安全是一首平安的歌......”在唐縣供電公司，無論在工程現(xiàn)場、班組會議室，還是在電視機前、手機里，每天班前會的時候都能看到員工觀看安全警示教育片的場景。
“雙警示”教育片是唐縣供電公司特色的安全警示教育電視欄目，通過身邊的重點安全隱患，發(fā)人深省的事故案例，飽含深情的親情寄語，警示教育員工時刻注意安全，提高安全意識。
同時，唐縣供電公司針對安全生產管理過程中存在的技術斷檔、絕活工藝失傳等問題，采取現(xiàn)場師徒傳承、專項精準培訓。一改過去在教室里授課的傳統(tǒng)，充分利用技能實訓室和現(xiàn)場實訓基地，組織特殊工種及相關專業(yè)的新員工、新轉崗人員等人員進行現(xiàn)場實操培訓，做到理論課堂和實訓現(xiàn)場無縫對接，促進員工綜合技能提升。
強化心智轉變，注重行為意識糾偏，開展安全心理精準重塑培訓。針對“習慣性違章”人員，制定實施了“一人一策”安全心理重塑，通過性格分析、心理沙盤、陽光會談、VR體驗、文化熏陶等環(huán)節(jié)，確保心理定位準確，達到“施治”目的，為員工安全行為養(yǎng)成夯實了基礎。
唐縣供電公司運維部員工張京宇在工程現(xiàn)場圖省事，違反“十不干”制度，被公司安監(jiān)部門責令一般“習慣性違章”登記，一時之間心情抑郁，產生了厭倦上班的不良情緒。針對他的情況，支部書記兼培訓師周英敏制定了“一人一策”治療方案，通過利用專業(yè)的心理沙盤教具，分析判斷了目前思想狀態(tài)，進行了針對性的心理疏導教育，說得張京宇心服口服，頻頻點頭。隨后周英敏又通過橡皮人、宣泄棒、音樂減壓按摩椅等設施，讓其進行學習體驗，使其明晰了“習慣性違章”行為的危害性。
“都說世上沒有賣后悔藥的，一時的疏忽僥幸確確實實會釀成不可挽回的大禍。通過心理調適教育，讓我看到了自已思想上的盲區(qū)。讓我用健全的身體來驗證事實，感悟生命，重塑安全心智?！眴T工張京宇接受完心理調適教育后有感而發(fā)，認識到了自己存在的“安全心理缺陷”，并保證以后做一個要安全、會安全的員工。
學習內容“兜里揣”
4月17日中午，唐縣供電公司運維部員工王星文一邊記錄，一邊翻看“唐電e課堂”手機APP上發(fā)布的學習重點。
學習的內容在他本子上記錄得清清楚楚，細心的他還專門用紅筆標注了柱上開關工作原理、安全操作等重點。筆者看到了今年他對待學習培訓態(tài)度上的轉變，一改之前的被動拖沓。
在唐縣供電公司，不只王星文，很多員工對待培訓學習都變得更加積極主動了。經(jīng)過了解得知，這都是源于唐縣供電公司“線上+線下”的有機結合。
唐縣供電公司充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，以“雙加”安全文化為指導，突出員工的安全主體地位，利用手機APP“唐電e課堂”和日常崗位技能培訓“線上+線下”相結合，向不同專業(yè)、工種和崗位人員進行應知應會知識精準推送，便于員工“見縫插針”地學習。
通過分專業(yè)定目標刷學時進行培訓，實現(xiàn)專業(yè)專項知識精準推送；依靠安全互動提問與互助解答，實現(xiàn)工作中技術疑難的高效回應；借助每日一題、自測練習與階段性問卷的強制考核，實現(xiàn)學習效果的精細檢測。
“現(xiàn)在大家都有隨時看手機的習慣，我們利用現(xiàn)代化信息技術進行精準推送。推送的知識將根據(jù)不同的專業(yè)、不同的崗位而不同。比如說，運維專業(yè)的員工不會收看營銷專業(yè)知識的推送，調控專業(yè)崗位不會收到信通崗位知識的推送，實現(xiàn)精準?！比速Y部主任康建世說。
同時，充分利用“唐電e課堂”在線考試功能，針對不同人群，定期組織安全生產專業(yè)知識、技能意識、黨建知識等各類網(wǎng)絡競賽，實現(xiàn)考試動態(tài)化，做到以考促學。
賈坤霞是唐縣供電公司發(fā)建部一名專責，憑借著過硬的理論功底，在公司曾是出了名的“快手”。但隨著設備越來越先進、更新速度加快，賈坤霞總覺得“力不從心”。
三月上旬，她在處理一起開關故障時又遇“卡殼”，而一旁的班長劉成鎖了解情況后，笑著說：“在咱們的e課堂專業(yè)知識里，有類似問題的處理方法。”看著劉成鎖嫻熟的動作，聽著同事的稱贊，賈坤霞徹底被征服了。
隨著各單位員工的參與不斷增多，比學業(yè)務也成了一種新時尚。在唐縣供電公司的手機e課堂里，每月的考試第一名，還會被授予“達人”稱號。
唐縣供電公司將工資的10%作為培訓費用，由人資部根據(jù)本單位培訓工作開展情況進行考核，讓愛動腦子的人多得票子?！皢T工們參與的積極性大幅提高，不僅一些工作中的‘疑難雜癥’很快被消化，而且眾人解題的過程也為培訓提出了新思路?！比速Y部主任康建世說。
有了良好的互動，效果自然顯現(xiàn)。當前，唐縣供電公司培訓及格率已從上一年度的76%提高到現(xiàn)在的90%以上。
“有時候管理人員動一下腦筋，采取一個小小的方法，就能讓安全第一的種子埋入每位員工的心靈深處?！珳省嘤栣槍π詮姡岣吡藛T工主動學習的積極性，也更好地服務了安全生產?！碧瓶h供電公司黨委副書記、總經(jīng)理孟祥東如是說。
