新畢業(yè)的學(xué)生作為企業(yè)的新鮮血液，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著重要作用。如何使新員工快速融入到基層工作中，迅速的成長(zhǎng)起來，早日順利完成從“學(xué)生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變，也為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得良好效果，國(guó)網(wǎng)河北省電力公司唐縣供電分公司將通過公司培訓(xùn)，紀(jì)律約束管理，周圍師傅們的幫助、帶動(dòng)、共同學(xué)習(xí)等方式，“培、管、幫、帶、學(xué)”五步聯(lián)動(dòng)，指導(dǎo)新員工發(fā)展。
一是“培”，就是定位。剛走出校門的莘莘學(xué)子，還認(rèn)為自己是一個(gè)“學(xué)生”，通過企業(yè)文化和業(yè)務(wù)管理知識(shí)培訓(xùn)，讓新員工認(rèn)識(shí)到，自從踏入唐縣供電公司那一刻起，自己的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，需要給自己重新定位，是企業(yè)的一份子，是一個(gè)新“職工”，讓大家認(rèn)識(shí)到角色定位的重要性。
二是“管”，就是約束。剛步入社會(huì)，大家都還不適應(yīng)，會(huì)有一些浮躁、任意、懶散的習(xí)慣，通過崗前培訓(xùn)，企業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)，企業(yè)管理制度的宣貫，讓大家能靜下心來，認(rèn)真思考自己即將面臨的工作、生活和學(xué)習(xí)，約束自己的行為，做一個(gè)合格的見習(xí)生。
三是“幫”，就是教導(dǎo)。通過身邊人、團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)和幫助，使新員工進(jìn)一步了解工作性質(zhì)和內(nèi)容，在具體工作中鍛煉自己，通過與基層職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，使大家盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作內(nèi)容，建立自信心、制定成長(zhǎng)目標(biāo)并為之奮斗，快速進(jìn)步。
四是“帶”，就是傳授。為了幫助新員工快速成長(zhǎng)，學(xué)生見習(xí)時(shí)，唐縣供電公司都為大家指定了指導(dǎo)老師，實(shí)行“師帶徒、老帶新”制度，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)內(nèi)容、傳授實(shí)習(xí)方法、分配實(shí)習(xí)任務(wù)、日常工作指導(dǎo)以及過程管理問題解答，指導(dǎo)老師通過手把手、言傳身教進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使新員工了解所從事的工作內(nèi)容和本領(lǐng)，在傳授中學(xué)習(xí)提高，在見習(xí)階段，在老師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的工作，并且在具體工作中，思考所遇到的問題，提高認(rèn)識(shí)，逐步掌握知識(shí)和本領(lǐng)。
五是“學(xué)”，就是吸收。通過學(xué)習(xí)和所見所聞，讓新員工能快速的掌握業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)到技術(shù)和本領(lǐng)，能獨(dú)立的完成一項(xiàng)工作，在遇到難題和困難時(shí)，自己能獨(dú)立思考問題，提出解決問題的方案，能快速進(jìn)步。
通過“培、管、幫、帶、學(xué)”五步聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)方法，讓新員工感受到企業(yè)的溫暖和關(guān)心，及時(shí)掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，盡快融入到集體生活中，奮發(fā)圖強(qiáng)，盡早完成“學(xué)生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變，早日成為企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
