李欣煜：你爭(zhēng)我趕忙PK 校園終日不得閑

　　來(lái)到國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院國(guó)培已近半月，令我感觸最深的便是校園中同學(xué)們積極向上、拼搏爭(zhēng)先的勁頭兒。由于我們這期培訓(xùn)時(shí)間較短、培訓(xùn)日程十分緊湊，同學(xué)們好似上了發(fā)條充滿電的時(shí)鐘，從培訓(xùn)一開始就轉(zhuǎn)個(gè)不停。

　　每日早晨，大家早早洗漱完走向食堂，熱氣騰騰的早餐為一天的學(xué)習(xí)實(shí)操補(bǔ)充能量。有山東特色的煎餅卷大蔥、南方同學(xué)喜愛的豆沙包，這幾日天氣漸涼食堂甚至還貼心地準(zhǔn)備了暖胃姜湯。這點(diǎn)要夸贊一下學(xué)院的后勤服務(wù)人員，在培訓(xùn)初期就召開由各班學(xué)生代表參與的生活座談會(huì)，征求大家對(duì)于食住行等各方面的意見和建議，并立即行動(dòng)滿足需求。面對(duì)上、下午滿當(dāng)當(dāng)?shù)母鞣N課程，同學(xué)們不僅沒有抱怨，反而當(dāng)作一次擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)面、提升自身綜合素質(zhì)的歷練。上課中，大家端正坐姿認(rèn)真聽講的身影、抓住機(jī)會(huì)熱烈地請(qǐng)教老師、筆記本上密密麻麻的記錄，還有快速干涸的筆芯都足以說明大家的學(xué)習(xí)的熱情。一旦一小部分人打開了刻苦學(xué)習(xí)的“潘多拉魔盒”，全班同學(xué)都會(huì)被其帶動(dòng)、迅速形成一種你爭(zhēng)我趕的積極氛圍。這時(shí)傳統(tǒng)意義上的苦和累都會(huì)被高漲的熱情所湮沒。白天沒有完成的學(xué)習(xí)問題，大家會(huì)利用晚上的自習(xí)時(shí)間集中解決，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)還促進(jìn)了互幫互助的班級(jí)友誼。

　　當(dāng)然，學(xué)院也會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng)調(diào)節(jié)培訓(xùn)節(jié)奏，使大家勞逸結(jié)合。同學(xué)們更是將積極向上的勁頭發(fā)揮在每一處，分組比拼的素質(zhì)拓展游戲、合作完成的電工基本技能實(shí)操、防疫主題黨日等等都能看到大家的主動(dòng)參與，不只提高了自身本領(lǐng)，大家在不斷相處磨合中培養(yǎng)出的友愛精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)也展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　我自己日日處在積極的氛圍中，每當(dāng)松懈或偷懶時(shí)，看看周圍人的拼搏勁頭都會(huì)咬牙堅(jiān)持下去，因?yàn)槲颐靼讎?guó)網(wǎng)培訓(xùn)不僅是進(jìn)一步了解工作崗位的學(xué)習(xí)過程、更是與各路高手同臺(tái)競(jìng)技、磨練意志的好機(jī)會(huì)。

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