國家電網(wǎng)公司各級黨組織認真組織學習《習近平談治國理政》第四卷

　　《習近平談治國理政》第四卷生動記錄了以習近平同志為核心的黨中央，統(tǒng)籌國內國際兩個大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，團結帶領全黨全國各族人民在中華大地上全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的偉大實踐，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化的最新成果。國家電網(wǎng)有限公司黨組理論學習中心組集體學習《習近平談治國理政》第四卷，要求公司上下充分認識《習近平談治國理政》第四卷的重大意義，努力做到學習有新境界、認識有新高度，切實把學習成果轉化為奮進新征程、建功新時代的工作舉措和實際成效，更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展大局。近期，國網(wǎng)黨建部印發(fā)《關于認真組織學習〈習近平談治國理政〉第四卷的通知》。公司各級黨組織把學習貫徹《習近平談治國理政》第四卷作為當前和今后一個時期的重大政治任務，將《習近平談治國理政》第四卷與第一卷、第二卷、第三卷作為一個整體，引導廣大黨員干部讀原著學原文、悟原理知原義，切實加強學習方式方法創(chuàng)新，汲取思想力量、實踐力量，奮力推動學習成果轉化為高質量發(fā)展新優(yōu)勢新動能新成效，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

　　國網(wǎng)華北分部黨委堅持領導帶頭學，開展黨委理論學習中心組學習，黨委班子成員率先讀原著學原文、悟原理知原義，示范帶動全體黨員干部學習宣傳貫徹黨的創(chuàng)新理論;堅持融會貫通學，通過黨支部“第一課堂”、青年精神素養(yǎng)提升專項座談等開展對象化、分眾化學習;堅持聯(lián)系實際學，立足職能定位，把學習成效轉化為推進“一體四翼”高質量發(fā)展的實際行動。

　　國網(wǎng)西北分部黨委緊緊抓住“關鍵少數(shù)”，第一時間將學習《習近平談治國理政》第四卷納入黨委理論學習中心組年度專題學習計劃，通過先學一步、深學一層，發(fā)揮黨委理論學習中心組“示范組”“模范班”作用;將《習近平談治國理政》第四卷作為黨支部“三會一課”、主題黨日活動和各類教育培訓的重要內容，通過集中研討、座談交流、現(xiàn)場教學等多種形式，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心;結合“強國復興有我”群眾性主題宣傳教育活動，開展“喜迎二十大、崗位做貢獻”主題宣傳，營造學習跟進、認識跟進、行動跟進的良好氛圍。

　　國網(wǎng)天津電力黨委深入學習領會，精心制訂學習方案，把學習《習近平談治國理政》第四卷納入黨委理論學習中心組學習計劃以及黨支部“三會一課”、主題黨日活動的“必修課”，通過兩級中心組“聯(lián)學”、專題讀書班“精學”、主題培訓班“細學”等方式，在學懂弄通做實上持續(xù)用力，以黨的創(chuàng)新理論指導工作實踐，引導黨員干部高標站位，在創(chuàng)建世界一流企業(yè)、推動10千伏“雪花網(wǎng)”建設等重點工作中再創(chuàng)佳績。

　　國網(wǎng)河北電力黨委引導廣大黨員干部讀原著學原文、悟原理知原義。該公司各級黨委理論學習中心組發(fā)揮“示范組”“模范班”作用，已帶頭開展學習研討百余次。該公司黨委組織2300多個黨支部在“三會一課”、主題黨日活動開展學習，實現(xiàn)黨員學習全覆蓋;組織“趕考講師團”走進工作現(xiàn)場、基層班組和站所宣講，增強學習實效性;在電力保供、服務雄安新區(qū)建設發(fā)展等重大任務中檢驗黨員干部學習成效。

　　國網(wǎng)山西電力黨委把學習《習近平談治國理政》第四卷作為各級黨委理論學習中心組首要學習任務、基層黨支部“三會一課”重要學習內容，精心制訂學習計劃，推動黨員干部讀原著學原文、悟原理知原義。該公司黨委注重豐富載體，把《習近平談治國理政》第四卷列入黨員干部輪訓“必修課”，引導黨員干部員工注重聯(lián)系實際，自覺從學習中找方向、找答案，服務山西能源革命綜合改革試點先行區(qū)建設。

　　國網(wǎng)福建電力黨委抓住“關鍵少數(shù)”，通過集中學習、研討交流、自學研讀等，推動黨員干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。該公司黨支部開展“旗幟領航當先鋒·喜迎黨的二十大”“追尋領袖足跡、永葆對黨忠誠”主題黨日活動，教育引導黨員干部員工深刻領會“兩個確立”的決定性意義，始終做到“兩個維護”，推進“一體四翼”高質量發(fā)展，服務福建經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　國網(wǎng)湖北電力黨委堅持全面系統(tǒng)學，分專題制訂黨委理論學習中心組研學方案，常態(tài)化開展黨委“第一議題”學習;堅持廣泛宣講學，領導干部帶頭講、黨務骨干示范講、專家學者深入講、先進典型現(xiàn)身講、媒體平臺多樣講，推動學習深入基層、直達人心;堅持聯(lián)系實際學，將學習《習近平談治國理政》第四卷與學習習近平總書記在湖北考察時的重要講話精神結合起來，邀請專家作專題宣講，把學習成果轉化為推進“一體四翼”高質量發(fā)展的實際成效。

　　國網(wǎng)湖南電力黨委堅持把學深悟透《習近平談治國理政》第四卷與學習貫徹習近平總書記在湖南考察時的重要講話精神結合起來。該公司各級黨委理論學習中心組示范先學，各黨支部通過“三會一課”交流分享、互動研學。該公司把《習近平談治國理政》第四卷作為各級各類培訓班必配書目，納入必學課程;組織各級“湘電求是講師團”進一線，開展分眾化宣講活動，結合“強國復興有我”群眾性主題宣傳教育活動廣泛開展宣傳宣講;把學習成果用于指導當前工作實際，做好電力保供、助企紓困各項工作。

　　國網(wǎng)河南電力黨委發(fā)揮好黨員領導干部“頭雁效應”，以“關鍵少數(shù)”示范帶動絕大多數(shù)，自覺深入學習貫徹;把《習近平談治國理政》第四卷列入各級黨組織學習計劃，采取集中學習、研討交流等多種方式進行專題學習。國網(wǎng)河南電力黨委將學習成效轉化為奮進新征程、建功新時代的實際行動，激勵各級干部員工重點做好電力保供、安全生產等工作，全力以赴保供電、穩(wěn)增長、促轉型。

　　國網(wǎng)吉林電力黨委將學習《習近平談治國理政》第四卷列入各級黨委理論中心組學習計劃和基層黨支部“三會一課”重要內容，要求黨員干部讀原著學原文、悟原理知原義;突出抓好“關鍵少數(shù)”示范學，該公司黨委組織召開三級中心組聯(lián)學共研，深學精讀《習近平談治國理政》第四卷，深入開展交流研討，把學習成果轉化為解決問題、改進工作、提升能力的思路舉措;抓好“理論闡釋”深入學，把《習近平談治國理政》第四卷納入黨務工作者及黨員教育培訓教學重要內容，組織該公司黨校精心設計教學課程，編印全員政治理論學習參考，確保黨員干部學深學透、入腦入心。

　　國網(wǎng)黑龍江電力各級黨委理論學習中心組開展《習近平談治國理政》第四卷專題研討，組織領導干部圍繞學習內容談收獲、談實踐，提升黨員干部政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和實踐能力。該公司黨委抓好基層黨支部學習教育，已組織各黨支部書記開展對象化、分眾化宣講423次，推動黨的科學理論進班組、進站所;堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，將學習《習近平談治國理政》第四卷與習近平總書記重要指示批示精神結合起來，與黑龍江“能力作風建設年”活動結合起來，做好電力保供、服務鄉(xiāng)村振興等各項工作，引導教育干部員工立足崗位作貢獻、建功立業(yè)新時代。

　　國網(wǎng)重慶電力黨委要求廣大黨員干部員工堅持讀原著學原文、悟原理知原義，不斷提升理論素養(yǎng)和政治能力，并把學習成效轉化為解決實際問題、推動企業(yè)高質量發(fā)展的能力。該公司精心制訂方案，通過多種方式抓好學習貫徹，推動黨員干部發(fā)揮領學促學作用，以“關鍵少數(shù)”帶動絕大多數(shù)自覺深入學習貫徹，抓好電力保供、安全生產、服務成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設等重點工作。

　　國網(wǎng)信通產業(yè)集團黨委精心部署、周密安排，組織各級黨組織深入學習《習近平談治國理政》第四卷，教育引導廣大黨員干部從原文原著中感悟思想偉力，做到全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學，把學習成效轉化為應對風險挑戰(zhàn)、推動事業(yè)發(fā)展的治理能力和工作水平。該集團各級黨委理論學習中心組已開展學習研討12次，基層黨支部通過“三會一課”、主題黨日活動、“三級聯(lián)創(chuàng)”先鋒黨支部活動等開展學習研討100余次。

　　英大傳媒集團黨委突出抓好領導干部這個“關鍵少數(shù)”，發(fā)揮黨委理論學習中心組“示范組”“模范班”作用，帶頭學出堅強黨性，學出絕對忠誠，學出過硬作風;創(chuàng)新學習方式方法，各黨支部以“三會一課”、主題黨日活動等廣泛開展集中學習、交流研討;將《習近平談治國理政》第四卷學習納入“青年英才計劃”培訓，邀請中國青年政治學院教授面向骨干員工宣傳宣講。集團各媒體發(fā)揮陣地優(yōu)勢，策劃重要版面、重要欄目，廣泛開展專題宣傳。

　　國網(wǎng)高培中心黨委圍繞《習近平談治國理政》第四卷開展黨委理論學習中心組學習，各黨支部在“三會一課”、主題黨日活動上開展學習，引導廣大黨員干部讀原著學原文、悟原理知原義;發(fā)揮教育培訓平臺作用，把《習近平談治國理政》第四卷作為培訓教學的重要內容，邀請中央黨校教授授課;發(fā)揮國網(wǎng)高培“云課堂”作用，推出公開班和專題講座，創(chuàng)新開展對象化、分眾化宣講宣傳，推動《習近平談治國理政》第四卷進培訓、進課堂，引導廣大學員將學習成果轉化為高質量發(fā)展新優(yōu)勢新動能新成效。（張冉 孫珂 雷博涵）