近日，國網(wǎng)商洛公司積極創(chuàng)新制度宣貫?zāi)Ｊ?，通過互換角色，實(shí)現(xiàn)制度培訓(xùn)效果和執(zhí)行效果的有效提升。
“受訓(xùn)人聽”變?yōu)椤笆苡?xùn)人講”。在部門、班組召開新發(fā)布通用制度宣貫會(huì)前，首先告知需要宣貫的制度，參會(huì)人員提前進(jìn)行熟悉。在正式宣貫培訓(xùn)會(huì)上，參會(huì)人員按照安排對(duì)自身崗位執(zhí)行制度過程中的職責(zé)、要求闡述理解和認(rèn)識(shí)，從而打破以往培訓(xùn)中受訓(xùn)人員僅是“單純的聽”的模式，督促受訓(xùn)人員主動(dòng)熟悉制度條款要求，提高培訓(xùn)效果。
“領(lǐng)導(dǎo)參加”變?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)參與”。在宣貫培訓(xùn)會(huì)上，部門負(fù)責(zé)人根據(jù)宣貫制度的特點(diǎn)現(xiàn)場指定執(zhí)行環(huán)節(jié)有關(guān)責(zé)任的崗位人員進(jìn)行發(fā)言，談對(duì)該制度的理解和認(rèn)識(shí)，之后對(duì)發(fā)言人的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做到深入理解、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，有效促進(jìn)了制度宣傳工作。
“主講人宣講”變?yōu)椤爸髦v人解答”。每一位主講人宣講結(jié)束之后都有一個(gè)現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，主講人根據(jù)其他人員的發(fā)言，對(duì)制度條款認(rèn)識(shí)不到位的進(jìn)行重點(diǎn)宣貫和解讀。宣貫培訓(xùn)會(huì)向交流會(huì)轉(zhuǎn)變，互相提問、共同研討，進(jìn)一步明確制度執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，真正做到制度的落實(shí)和執(zhí)行。
